Apertura, identidad e integración


¿Qué entendemos por Pedagogías Musicales Abiertas?

¿Podemos desarrollar un paradigma de Apertura Pedagógica en los Conservatorios?

¿Pedagogías Activas y Pedagogías Abiertas son sinónimos?

¿Estamos preparados para enseñar desde el paradigma de la Apertura Pedagógica?

Estas son algunas de las preguntas que suelo plantearme sobre el tema y que aprovecharé para compartir con los compañeros de FLADEM en la mesa: "Pedagogías Musicales Abiertas: conceptualización y aportes a la construcción del pensamiento pedagógico de América Latina"  dentro del espacio de Mesas de Análisis y Reflexión el día miércoles 18 a la 8.30 en el marco del XIX Seminario Latinoamericano de FLADEM. Nos vemos en Montevideo!!